Программа курса по выбору  по математике в 9 классе

Данная программа составлена на основе сборников:

1.    Программы. Математика. 5 – 6 классы. Алгебра. 7 – 9 классы.

2.    Сборник «ЕГЭ 3000 задач; под редакцией А.Л. Семенов, И.В. Ященко и др. Издательство «Экзамен», 2013 г.

Пояснительная записка

Итоговый письменный экзамен по алгебре за курс основной школы сдают все учащиеся 9х классов.
С 2005 года в России появилась новая форма организации и проведения этого экзамена: малое ЕГЭ. Особенности такого экзамена в 2014 году:

• состоит из трех  модулей;
• модуль «Алгебра» в тестовой форме: выбор ответа,запись ответа;
• модуль «Геометрия» в тестовой форме: выбор ответа, соответствие, запись ответа;
• модуль «Реальная математика» в тестовой форме: выбор ответа, соответствие, запись ответа;
• часть 2 в традиционной форме, показать полное  решение задания.
• оценивание работы осуществляется отметкой и баллами.

Рабочая программа элективного курса по математике 11 класс

«Практикум решения задач по математике»

9 часов

Рабочие программы по математике 5 -11 классы

технологическая карта урока математики в 8 классе чтение графиков. также представлены наглядные материалы из экзаменов 9 и 11 класса

Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС

Фарков

РКМ- технология деятельностного подхода в обучении

Индивидуальный план самообразования

учителя математики

Погонец Наталии Сергеевны

на 2014 – 2015 учебный год.

Образование: высшее 

Учебное заведение, которое окончил учитель: Вятский Государственный гуманитарный университет

 Год окончания: 2006 

Специальность по диплому:  преподаватель математики 

Категория: I 

Педагогический стаж: 17 лет 

Стаж работы в данном учебном заведении: 15 лет 

Курсовая переподготовка: 2013

 Учебная нагрузка: 30,75  ч

          Работаю над проблемой: «Деятельностный  подход в обучении математике в связи с введением ФГОС».

       Совершенствование качества  обучения и воспитания в школе напрямую зависит  от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.

28 января подведены итоги Всероссийской викторины "Мир вокруг нас. Динозавры". Итоги и наградные материалы выгружены в личные кабинеты организаторов. 

http://festival.1september.ru/authors/100-631-701

В 2013-2014 учебном году МО работало над темой «Использование ИКТ на уроках и внеурочной деятельности».

Цель: повысить качество образования путем использования ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности.

Задачи:

1.Использование ИКТ в урочной и внеурочной деятельности.

2. Создание базы презентаций, ИОРов  и ЦОРов   по  предметам.

3. Активизирование работы педагогов с одаренными детьми, через участие в интерактивных олимпиадах и конкурсов.

4. Использование разнообразных форм и методов обучения, для повышения качества образования

5. Использование на уроках ИКТ и ЦОР.

6. Подготовка учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ.

http://учителя.1сентября.рф/100-631-701

Использование технологии деятельностного подхода (ТДП) как средства для самостоятельного получения новых знаний на уроках математики.

документы за работу.

В данной презентации описана система подготовки к экзамену по математике в 10, 11 классах